Aularagon nos ofrece este curso donde nos muestra los fundamentos de los motores de búsqueda de información en internet, así como los principios de uso a través de expresiones de búsqueda.
Así mismo, conoceremos motores especializados en contenidos académicos, para conocer nuevas vías de acceso a información especializada que puedamos integrar en nuestra actividad docente y en la preparación y desarrollo de proyectos educativos.
Así mismo, conoceremos motores especializados en contenidos académicos, para conocer nuevas vías de acceso a información especializada que puedamos integrar en nuestra actividad docente y en la preparación y desarrollo de proyectos educativos.
Objetivos que nos plantea el curso son:
Módulo 1: Sistemas de recuperación de información.
Módulo 2: Mototores de búsqueda.
Módulo 3: Principios básicos de recuperación de información.
Módulo 4: Motores generalistas.
Módulo 5: Información académica y técnica: Google académico.
Módulo 6: Producción científica en internet:Google Académico.
- Conocer los principios de representación de información en internet.
- Conocer el funcionamiento y prestaciones de los motores de búsqueda.
- Conocer recursos y fuentes de información académica complementaria
Módulo 1: Sistemas de recuperación de información.
Módulo 2: Mototores de búsqueda.
Módulo 3: Principios básicos de recuperación de información.
Módulo 4: Motores generalistas.
Módulo 5: Información académica y técnica: Google académico.
Módulo 6: Producción científica en internet:Google Académico.
Normativa LOMLOE y MRCDD relacionada con Educación Primaria:
Objetivos Generales de Etapa (Real Decreto 217/2022, de 29 de marzo)
i) Desarrollar las comnpetencias tecnológicas básicas e iniciarse en su utilización, para el aprendizaje, desarrollando un espíritu crítica ante su funcionamiento y los mensajes que reciben y elaboran.
Competencias Clave (Orden ECD/1112/2022, de 18 de julio)
CCL3: Al terminar la Educación Primaria el alumnado localiza, selecciona y contrasta. con el debido acompañamiento, información sencilla procedente de dos o más fuentes, evaluando su fiabilidad y utilidad en función de los objetivos de lectura, y la integra y transforma en conocimiento para comunicarla adoptando un punto de vista creativo y personal a la par qie respetuoso con la propiedad intelectual.
CD1: Al terminar la Educación Primaria el alumnado realiza búsquedas guiadas en internet y hace uso de estrategias sencillas para el tratamiento digital de la información (palabras clave, selección de información relevantem de datos...) con una actitud crítica sobre los contenidos obtenidos.
CCL3: Al terminar la Educación Primaria el alumnado localiza, selecciona y contrasta. con el debido acompañamiento, información sencilla procedente de dos o más fuentes, evaluando su fiabilidad y utilidad en función de los objetivos de lectura, y la integra y transforma en conocimiento para comunicarla adoptando un punto de vista creativo y personal a la par qie respetuoso con la propiedad intelectual.
CD1: Al terminar la Educación Primaria el alumnado realiza búsquedas guiadas en internet y hace uso de estrategias sencillas para el tratamiento digital de la información (palabras clave, selección de información relevantem de datos...) con una actitud crítica sobre los contenidos obtenidos.
Resolución de 4 de mayo de 2022, de la Dirección General de Evaluación y Cooperación Territorial.
NOTA IMPORTANTE:
Los contenidos de esta entrada están sacados del libro de Catedu correspondiente al curso de AulAragón "Estratégias de búsqueda en Internet".
Mª José Sánchez